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学校风采

创新人才培养 | AI时代,每个孩子都是“数学+”

在这个充满变革的时代,无论是义务教育改革实验区还是北京各区成立的青少年创新学院,都在积极探寻拔尖创新人才的贯通式培养之路。这意味着,未来的升学之路将不再局限于传统的模式,而是充满了无限的可能和挑战。


3月14日“国际数学日”,新府学邀请到北京大学北京国际数学研究中心教授、北京大学国际机器学习研究中心副主任以及资深教育媒体人沈柯,与姚宇堃校长共同开启一场关于数学教育的深入对话。在直播活动中,嘉宾们以数学学科为起点,一起探讨在AI时代如何培养拔尖创新人才,以及家长如何调整教育思路,与孩子们共同迎接这个充满机遇与挑战的时代。





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国际数学日:探索数学之美,共话教育未来


直播中,姚宇堃校长与嘉宾及众多数学爱好者共同探讨了数学的魅力与教育的未来。我们深入探讨了“拔尖创新人才培养”这一热门话题,通过专家学者的精彩解读,我们更加清晰地看到了教育发展的新趋势。


Q:从未来人才需求来看,什么是好的数学教育?数学教育的目标是什么?落实到大中小学的教育实践中,该怎么做?

 

 

 

 

 


“拔尖创新人才培养”不仅是对传统教育模式的挑战,更是对教育创新的呼唤。在这一背景下,数学作为培养逻辑思维能力的重要学科,其地位日益凸显。新府学作为一所注重创新教育的学校,始终致力于培养学生的数学素养和创新能力。


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“数学+”特色:打破界限,融合创新  什么是“数学+”?


新府学前身是北京市东城区赫赫有名的顺天府学教育集团——这个以培养有数学天赋孩子而知名的机构有近40年的历史,见证了国内青少年数学教育行业的起伏变迁。和数学的不解之缘使得新府学从创立起就具备了数学基因,“数学+”的特色办学理念也吸引了诸多学生和家长。


 


“数学+”作为新府学的特色教育模式,采取一种创新的横纵结合教学模式,彻底摒弃传统的题海战术。

在横向方面,新府学鼓励学生跳出数学本身,探索跨学科的学习路径。尽管许多孩子可能更热衷于物理、计算机或人文社科等领域,但数学作为一门基础学科,其应用与影响无处不在,甚至在现代艺术中也频繁展现其魅力。例如,孩子们在研究算筹的过程中,就能深刻感受到古代中国人的数学智慧。因此,“数学+”课程的横向拓展旨在培养学生跨学科的思维,提升他们发现问题、分析问题、解决问题的能力,以及综合思维和创造力,为他们在未来的各个领域的发展奠定坚实的基础。


 


在纵向方面,新府学则致力于引导学生深入挖掘数学之美。那些数学造诣深厚的人,在做报告时总是能够展现出结构清晰、逻辑严密、图文并茂的特点,这正是他们深受数学思想方法熏陶的体现,如分类、转化、对应、数形结合、建模等思维方法已深入他们的骨髓,成为他们的思维习惯。“数学+”课程的纵向深化旨在引导学生深入理解数学概念,通过“概念驱动”的方式,领悟数学背后的思想精髓,挖掘数学深层次的规律,让那些真正热爱数学的孩子能够走得更远,更深入地领略数学世界的奥秘。


新府学的“数学+”特色教学


注重数学基础,整合多种国家教材


培养数学思维,提升拓展,自主研发教材


因材施教,数学分层


双语数学,注重英文数学学术语言


必修+选修,延伸学习


新府学的数学课是什么样的?


在新府学,数学很好玩。数学课上,老师带着一二年级孩子做活动,数学游戏信手拈来。他组织学生拿出铅笔,凑在一起组成算筹。三五人一组,学生轮流取出一根或两根铅笔,获得最后一根铅笔的学生获胜。中国古代数学史上重要的算筹计数,很容易就让孩子们掌握了。初小部学术校长马昕光在设计数学月活动时,把“密室逃脱”游戏设计进去,学生们玩得不亦乐乎。



在新府学,我们致力于打破学科界限,实现知识的融合与创新。通过“数学+”的教学模式,不仅让学生感受到数学的魅力,更让他们在解决问题的过程中,锻炼出批判性思维和创新精神。正在进行的数学月活动中,学生们通过“密码游戏”,与队友合作运用数学和密码学知识去解密,他们深入探讨AI发展对数学影响,与老师、同学共同交流,从而激发出更多的创新思维。



 


此外,新府学还注重数学教育的实践性。我们鼓励学生将数学知识应用于实际生活中,通过解决实际问题来加深对数学知识的理解。艺术创作也需要数学思维,新年伊始,为了迎接龙年,学生们在老师们指导下,经过精确计算,测量了空间大小和材料弯曲度,手工制作了两条长龙,也悬挂在楼道最显眼的位置。这种实践性的教学方式,不仅提高了学生的学习兴趣,更培养了他们的解决问题的能力。


 


中国国际学校中第一个“数学圈”


随着遵从内心、探索自我的新一代学习者的崛起,姚宇堃和管理团队也在思索,新府学作为一所国际学校,所提供的教育到底如何适应他们的需求?新府学到底要教会他们什么?“数学圈”应运而生。


新府学“数学圈”的主理人是校长姚宇堃。姚宇堃毕业于北大,从学生时代起就在国内高中数学联赛获得一等奖,后来曾担任 “华罗庚金杯”少年数学邀请赛等众多比赛命题组成员,拥有多年数学教育经验。


 


“数学圈”由国内青少年数学教育界的泰斗陶晓永、权威专家李青霞带领北大名师团队马昕光、方非等人,以及众多国内外名校毕业的兼具优秀的学科教学能力、双语能力,以及跨学科领域通才的教师共同参与打造,这些老师既有扎实的数学学科基础,也有对于国际数学教育的切身理解。


 

加入“数学圈”的学生从一年级到九年级都有,几乎所有对数学有兴趣的学生都在其中。他们中有的数学天赋突出,小学高年级已经涉猎高等数学的内容,但严重偏科;有的综合能力强,凭借数学能力和英文优势在各大国际数学竞赛开始收割奖项;有的数学成绩突出,却惧怕发言,不愿公众表达。


在“数学圈”中,人人都是平等的,每个孩子都有机会发言、讨论,老师们会给到那些不善表达的孩子充分的表达机会,并给与最大的鼓励。“数学圈”的教学方式,在姚宇堃校长看来,是数学教学思维的转变,学生和老师都是以学习者的身份参与其中,还要在学习过程中提出自己的想法,不同的想法相互碰撞,才能教学相长。





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