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学校风采

XFA云课堂 | 少成若天性,习惯成自然

 


“教育,就是要养成良好的习惯。”教育家陶行知曾如此评价习惯养成的重要性。在教育全球化的时代,相比扎实的学术基础,能够不断迁移的良好习惯更有助于激发孩子学习的主动性,培养创新精神与创造能力,使孩子们终身受益。

 

小学低龄段是习惯养成的关键期,新府学尤为注重培养KG-G3年级学生的学习习惯——认真倾听、积极思考、善于反思、自主学习,在日复一日的坚持中, 在老师的激发与引导下,在家长的支持与肯定中,新府学的小学生们提高了自我管理能力,养成了良好的学习习惯。

 

“起先是我们造成习惯,后来是习惯造就我们。”好习惯一旦养成,便会以自然而然的方式持续下来。在这次居家线上学习期间,孩子们每天穿好校服上课、桌面整洁有序,在课堂上认真听讲,踊跃回答老师提出的问题,自主完成课后作业。这种自觉的学习行为,成为孩子们前行路上的惯性力量,提高了学习效率,让孩子们在云端课堂获益匪浅。


 

 

 

 

小学低龄段的孩子们,活泼好动,相对缺乏自制力。在日常教学与班级管理中,新府学的中外教班主任与孩子们共同制定班级规则,激发孩子们的内驱力。


 

 

 

 

 

就如何管理自己的学习区域来说,从K年级开始,老师就会引导孩子自己尽力完成,对他们小小的进步给予肯定,自我激励给了孩子们持续坚持的动力,从而养成好的习惯。


 

 

 

在云课堂启动的第一节“线上班会课”,班主任老师照例与孩子们约定好课堂规则。关于Teams的使用要求、上课前学习环境的准备、上课中的坐姿与学习要求、课后作业要求和居家时间要求、一系列奖励措施,让孩子们知道在线上课堂上自己应该做什么,哪些又是超越规则不能去做的。


 

 

 

 

一旦课堂的规则意识形成,孩子们就能在30分钟内保证应有的课堂秩序,无形中提高了学习的效率。


 

 

 

当学生了解上课要求之后,大部分孩子能够在课堂中控制自己的言行。但小学低龄段的孩子们活泼好动,听讲方面的能力较弱,能坚持的时间有限。

 

新府学一向强调“向课堂要质量”,针对这种情况,老师们通过加强师生互动,培养孩子良好的学习习惯。

 

在课堂上,老师们会采用互动式的教学方式,通过提升学生对课程内容的兴趣,引导他们集中注意力听讲,做好课堂笔记。

 

老师对孩子的高度关注、师生高互动频率,激发了孩子们内在的学习动力,让他们乐于倾听,善于听讲,日复一日的积累,也逐步养成了他们在课堂上积极思考、积极回答老师问题的好习惯。


 

 

 

在云课堂上,老师们持续在教学设计上花心思,了解学生的兴趣爱好、在课堂中创设各种有趣的活动,通过加强师生互动,把学生的注意力吸引到学习内容上来。


 

 

 

同时,班主任也制定了一系列奖励办法,对在课堂上认真听讲、有进步的小朋友给予表扬,鼓励孩子们保持良好的听课状态,激发他们做到专心听讲。


 

 

 

 

03

 

关注到

每一个孩子

 

 

培养专心倾听的习惯,不仅包括专心听老师讲课,也包括专心听同学的发言。

 

不过,孩子们有时喜欢争着把自己的想法大声地说出来;有些小朋友觉得有人回答问题了,自己就可以随心所欲地做想做的事情;有些小朋友因为没有被老师叫到,而表现出一脸的失望,然后趴到了桌子上发呆……这些都会影响课堂学习的效率,这时教师的引导就尤为重要。

 

在新府学云课堂上,老师们手中都有一张“课堂发言记录表”,虽然隔屏相望,但老师们还是会用心地关注到每一个孩子,确保让每一个孩子都参与到课堂的互动中来。在课堂发言时,孩子们知道回答问题先举手,老师叫到再回答;回答问题时可以打开语音,未点到名字的学生不抢答和替答。



 

 

 

 

对于孩子们的认真发言,老师会给予鼓励与肯定;如果有小朋友心不在焉,老师会提醒孩子们“比一比, 哪些小朋友的小耳朵听得最认真”。有时,在一名学生发言之后,老师也会再请一位学生重复一遍,如果他能回答正确,就表扬他听得认真,并鼓励其他学生向他学习;如果没有说正确,就指出原因,并引导孩子听同学发言也很重要。


 

 

 

 

习惯的养成并非一朝一夕,这样多次的及时、适时的关注和鼓励之后,孩子们也逐渐养成了专心听讲、踊跃发言的好习惯。

 

 

04

 

自主学习

 

 

温故而知新,课后复习、按时完成作业,也是良好学习习惯的重要部分。新府学的老师们一向鼓励让学生自己开动脑筋思考,自己去解决问题,让孩子们从刚进入学校时的引导督促式,逐渐转变成培养孩子自己独立完成作业的习惯。

 

在居家学习期间,小学每日课后都安排了中文、数学和英文三门学科的答疑时间,孩子们根据自己的课堂笔记,对当时没听明白的地方,记下来课后向老师请教,力求内容当天“消化”,不留疑问。


 

 

 

 

在指导孩子们做作业的过程中,老师与孩子之间更多的是探讨,不断激发他们主动思考的习惯,培养他们在做作业中树立更多的自信心,并且能够独立地运用自己所学过的知识。

 

良好学习习惯的培养,在老师和父母的肯定中能得到强化。云课堂期间,老师每天还会就孩子的听课表现、作业完成情况与家长沟通。

 

随着期末考试的到来,老师们还会在一对一家长会、集体家长会上就孩子的学习情况进行总结。良好的家校沟通,使在学校养成的学习习惯在家里仍能继续保持。

 

 

 

少成若天性,习惯成自然。良好的学习习惯,激发了孩子们的学习积极性和主动性,有利于提高学习效率、培养自主学习能力,希望孩子们能坚持不懈,收获更美好的明天!



 

 


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